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比赛归来话收获

作者: Jwc 发布时间: 2012-10-25

比赛归来话收获

数学教研室  于衍芳

1014上午,全国高师数学教育研究会小学教育培养工作委员会第七届年会在江苏盐城高等师范学校隆重召开。以“提升小学数学教育研究水平,提高小学数学教师培养质量”为主题,开展学术报告、学术研讨、教育教学成果展、信息技术作品展、优质课观摩以及青年教师说课比赛等活动。

年会开幕式由首都师范大学初等教育学院刘效丽副教授主持,全国高师数学教育研究会小教培养工委会主任章建跃致开幕词,此次年会是一次师范教育的盛会,是全国各地师范教育教学工作交流的重要平台;本次会议学术氛围浓厚,来自全国各省、市的专家、学者在现场进行了热烈的交流讨论。

年会期间,来自全国各地高校、科研院所的专家、学者参加了多个专场活动,包括14个主题发言学术报告会、2堂信息技术观摩课、4堂数学观摩课。重庆师范大学黄翔教授作《课堂教学要关注数学课标的新变化》学术报告,用生动的案例阐述数学应是一个光彩照人的女皇,而不是X光机下一副可怕的骨架,揭示了数学表现出的文化特征以及应有价值。北京市教科院刘凤翥教授作《从课程新标准看数学课堂改革思路的调整》学术报告,吕梁学院汾阳师范分校冀金梁副教授作《从课改到课改—民国时期小学数学课程改革及启示》学术报告,此外,多位与会专家也做了相关研究报告。

收获一、看先进:广西师范学院就《小学数学教学论》开办了课程网站,学生可以在教学沙龙里发帖、互相评价,师生之间、生生之间形成良好的课内、课外互动;作业分为书面作业和网络上传作业(教案设计)。

收获二、2011年数学新课标的解读。

关于基本理念的修改(在前言中增加了课程性质的描述、修改、丰富了基本理念的一些提法)

体现数学课程核心理念的三句话:

n     人人学有价值的数学

n     人人都能获得必需的数学

n     不同的人在数学上得到不同的发展

数学课程目标的五大变化:

n     变化之一:从“双基”到“四基”

明确提出四基,即“基础知识、基本技能、基本活动经验、基本思想”(四基)

n     变化之二:针对创新精神和实践能力的培养,明确提出“发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力”(四能)

n     变化之三:针对了解知识的来龙去脉,明确提出“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系”(三联系)

n     变化之四:对于情感态度的培养,进一步明确“了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯”

n     变化之五:针对学科精神的培养,明确提出“具有初步的创新意识和科学态度”

收获三、从课程新标准看数学课程改革思路的调整

收获四、高师小学教育专业学生数学教学能力培养与基础教育对接的研究与实践;

收获五、说课中实践了“现实问题数学化、数学知识现实化”的新理念。

收获六、这次说课比赛,在肖主任的指导下,获得了一等奖。

走出去才发现原来我的教材教法课还有很多不足,今后要采取更多与2011版新课程标准接轨的教学措施,把新理念尽快融到自己的教学实践中,希望自己培养的学生都能有所发展。

 

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